开课即“抢空”！西藏民族大学微专业教学实践为何这么火？

　　近日，西藏民族大学本科微专业正式开班，开课即“抢空”！西藏民族大学深入贯彻教育部关于高校学生就业能力提升“双千”计划部署要求，落实立德树人根本任务，以“微专业”为小切口，打造“学科交叉+产教融合+AI赋能”的复合型人才培养矩阵，培养“一专多能”的应用型、复合型人才。

　　据悉，该校依托学科专业优势，在教育部本科专业目录之外，围绕特定学术领域开设了一批“小而精、跨学科”的微专业，学生修完后颁发微专业修读证书。学校首批立项“人工智能与国产生态系统应用”“直播营销与数字商务”“商业数据分析与决策”等10个微专业，这些微专业面向战略性新兴产业发展、数字经济、绿色经济以及民生服务保障，打破学科壁垒，让学生能够从“单一纵深”探索转向“交叉融合”学习，以适应新技术、新业态、新模式、新产业需求。　　　

　　
图为西藏民族大学“数字化转型与商业AI应用”微专业邀请行业内数据分析专家授课

　　目前，在校大三、大四年级学生中，已开设“养老服务管理”等5个微专业课程，144名学生进入微专业学习，学生反映良好。

　　微专业的开设，为西藏民族大学人才培养注入了新的活力，也为学生提供了更加多元化的学习选择。该校信息工程学院环境生态工程专业2021级本科生洪启瑞说，得知学院开设“人工智能与国产生态系统应用”微专业后，他毫不犹豫地报了名。“在华为工程师的课上，我们学习搭建并运行国产化的智能AI平台，学会本地部署大模型以及注册使用API等。这让我第一次如此真切地接触到了智能化、自主化的人工智能相关知识。通过本次微专业的学习，我熟练掌握了主流AI软件的使用方法，深入了解了国产化生态系统的构建逻辑，极大地激发了我的学习兴趣。”

　　
图为西藏民族大学“养老服务管理”微专业在老年护理院开展实践教学

　　下一步，西藏民族大学将进一步凝练学科专业特色，完善组织管理机制，优化人才培养模式，打造集主修、辅修、微专业“三位一体”的人才培养体系，持续推进“微专业”内涵建设，优化微专业培养方案，满足学生拓宽知识面和多元化学习的需求，增强学生学科交叉运用和创新能力，整体提升学生培养质量，为建设社会主义现代化新西藏提供人才支撑。（中国西藏网 记者/赵振宇）