提升高校思政课教师思政引领力之策

　　习近平总书记指出，“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”高校思政课教师作为思政教育的重要力量，其思政引领力关系着立德树人根本任务的落地成效，影响着时代新人的培养质量。当前，面对世界百年未有之大变局与数字化转型浪潮，高校思政教育面临学生思想多元、教学场景革新等新挑战，探索思政课教师理论阐释能力、价值引导能力与实践育人能力的提升路径，是高校推进思政教育高质量发展、服务教育强国建设的重要一环。

　　深耕理论，用前沿思想激活思政教师“源动力”

　　一方面，高校应督促思政课教师自觉关注国内外学术动态，鼓励他们定期阅读权威学术期刊和参加高水平学术研讨会，了解马克思主义理论研究的最新成果和热点问题。例如，可以建立“硬性要求+过程管理”学术参与机制，通过出台《思政教师学术能力提升管理办法》，明确教师每学年需精读的经典思政理论书目及最新研究成果文献，以便把握马克思主义的科学性和真理性，不断跟进马克思主义中国化时代化的最新理论、国际共产主义运动的新动态以及相关学科交叉融合产生的新观点。同时，要求教师撰写的相应学术文章，不仅应体现理论认知的深化，更强调与教学实践的结合，深入思考如何运用新理论、新观点解决学生在思想认识上的困惑。再由评审团评选出具有代表性与创新性的反思成果，在校内媒体的专门模块上进行展示与推广。

　　另一方面，高校应加强对思政课教师的系统培训。例如，利用寒暑期开展集训活动，邀请专家学者围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、丰富内涵等进行多角度解读，结合中国发展历程和当前国际形势，阐述这一思想是如何顺应时代发展潮流、回应人民期盼的，帮助教师切实领会其精神实质。同时，鼓励教师基于培训收获与近期的思想启迪，申报国家级、省部级重大课题，运用科学的研究方法，解决马克思主义理论研究的重点、难点，让“知识传授者”与“理论建构者”的双重身份互相反哺，营造教学相长的校园氛围。

　　创新赋能，借数字技术拓宽思政教学“新路径”

　　一方面，高校可充分依托地方红色文化的独特优势，将其转化为数字化思政教学的重要素材和源头活水。例如，组织思政教师联合信息技术团队，将红色历史故事、英雄事迹等制作成3D动画，以逼真的视觉效果和生动的情节展示，增强思政教学感染力；建立思政教研团队，深入挖掘地方民族文化中的典型人物和事件，制作成交互式纪录片，学生可以通过点击屏幕、选择路径等方式，自主探索民族村落，与虚拟的民族人物进行对话，听取他们的讲述和分享，了解各民族的传统习俗和手工艺制作技艺等，在感受文化魅力、提升文化自信的同时，形成积极向上、符合社会主流的价值取向。

　　另一方面，高校可借助大数据、人工智能等技术，采集多源教学数据，生成教师思政引领力“数字画像”，直观呈现教师在理论传播、价值引导等方面的优势与不足，为高校的教学管理和教师培训提供决策依据。具体而言，可通过智慧教学平台采集教师课堂中理论讲解的时长占比、案例引用的贴合度以及学生实时互动的弹幕内容、课后问卷反馈等数据，运用AI算法对数据进行整合分析，形成包含理论阐释能力、课堂感染力、价值引导成效等维度的精准教师画像。教学管理部门依据画像数据动态调配师资，将在特定领域表现突出的教师安排至对应课程模块，或组建跨领域教学团队实现优势互补，以技术赋能科学施策。

　　实践塑品，将思政理念融入教师队伍“硬建设”

　　一方面，高校应结合区域特色与育人需求打造多元化实践载体，加强政、校、企三方联合，建立稳定的思政实践基地，组织教师参与实地调研与教学转化活动。例如，基于南昌八一起义纪念馆、秋收起义铜鼓纪念馆等红色资源，组织思政课教师开展以专题课程设计为目的的实践体验活动，让思政课教师在了解革命历程中，挖掘其中的思政元素，并转化为课堂教学案例；推动思政课教师参与社会服务类实践，帮助思政课教师了解当地居民的生活状况、生活需求及实际困难，在服务群众过程中深化对理论的理解，助力其将政治话语、学术语言转化为青年学生熟悉的故事和语言。

　　另一方面，高校应建立与思政实践挂钩的考核评价与激励体系，重点考核教师课程设计的思政元素融入度、教学方法的创新性以及课堂互动中对学生价值观的引导效果。如观察教师是否能有计划地将社会热点问题、红色文化资源等融入课程内容，灵活采用案例分析、小组讨论等形式，引导学生塑造健全人格。同时，考评结果应作为调整激励策略的重要依据，若考核发现教师在思政实践中存在科研创新能力不足的共性问题，学校应加大在科研方面的激励力度，如增加科研经费支持、鼓励教师以科学研究为支撑，强化课堂教学的严谨性与前沿性。

　　高校思政课教师思政引领力的提升，是一项贯穿教师成长全周期、覆盖教育教学各环节的系统工程，既需扎根理论沃土、久久为功，更要依托技术创新、动态调整，将思政引领力真正转化为立德树人的实效。

　　〔作者单位：武昌工学院。基金项目：武昌工学院“马克思主义理论”重点学科（项目编号2021XK03）〕