发展核心素养视域下声乐课程革新探索

　　核心素养，是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的满足个人终生发展和社会发展需要的必备品格与重要能力。声乐课程作为学科教育的重要组成部分，是一门实践性较强的课程，涉及多个学科领域内容，且与社会文化密切相关，在传递声音、文化、情感以及培养声乐人才综合素养和能力等方面发挥着重要作用。但是，受各种因素的影响和限制，声乐教学依然存在改进的空间。因此，在发展核心素养视域下探索声乐课程革新路径，让学生感受声乐文化美、情感美、创造美，具有重要的现实意义。

　　创新声乐课程内容，培养学生综合素养。一是加强两方面结合。推动声乐技能训练与价值观教育有机结合，在声乐课程内容选择上，声乐教师应在重视声乐技能技巧训练内容的基础上，将思政元素融入其中，根据不同课程技能训练目标，选取能够体现时代精神、传播正能量的曲目，在提升学生声乐技能的同时，增强学生的思想素质，引导学生从训练曲目中感知其中蕴含的深厚思想情怀，使学生树立正确的思想价值观，实现思想性与技巧性并重，将学生培养成既有音乐素养又有综合素质的人才。二是开发校本教材。高校在编写校本教材时，应着眼声乐课程特点和学生发展实际，深入挖掘中华优秀传统音乐文化，将具有思政教育深度的音乐文化纳入到校本教材中，让学生在掌握声乐教学内容的同时，感悟中华优秀传统文化的时代魅力和价值。三是深挖地方音乐资源。从为声乐课程内容增添地域特色出发，将地方音乐资源纳入声乐课程重要组成，加强学生对地方音乐文化的认同感。除此之外，声乐教师可组织学生深入实地走访考察，畅通学生与民间艺术家的交流合作渠道，收集整合地方音乐素材，加强声乐课程与地方特色及生活实际的联系，使声乐课程不再局限于教材内容，提升学生的文化素养。

　　参与声乐实践活动，搭建声乐展示平台。一是高校可在校内组织多类型的声乐实践活动，引导学生在参加声乐演出、音乐会等实践活动中全面感知声乐的魅力，深刻领悟曲目的文化意义，了解不同声部之间的差异，并结合自身演唱特色，将所学声乐知识和技法应用至声乐实践活动中，提升学生的艺术表现力，提高音乐素养水平。二是声乐教师可在学生演出实践过程中，利用专业设备记录学生的演出全过程，待活动结束后复盘，根据学生的具体表现予以点评及反馈，使学生明确自身存在的不足及优势，增进学生对声乐技法的理解和应用。三是高校可搭建声乐教学成果的公开展示平台，即以汇报演出的方式展示教学成果，将演出成果与学生课程学分挂钩，让学生根据自身的声部特色选取合适曲目，在汇报演出中运用专业乐理知识和技巧，完成个人成果展示。如女高音学生可演唱《我爱你，中国》等经典曲目，充分展示学生的特点及专业能力，其他声部学生可从旁观者的视角观看同学演出，并从中感知不同的演唱技法，积累艺术实践经验和演唱技能。

　　丰富课程教学方法，实现综合育人目标。一是在实践中精进声乐技巧。声乐课程的实践性，要求学生在实践中深入理解声乐理论知识及提升应用能力。因此，高校应发挥信息技术优势，通过线上线下相结合的教学模式，共享声乐教学资源，并利用音频处理软件和声乐训练软件等辅助工具，为学生学习和练习提供直观参照，帮助学生了解自身发声情况。二是以新技术手段驱动学习。高校可利用虚拟现实技术等手段模拟真实的演出场景，帮助学生在虚拟情景练习中提升演出能力、歌唱技巧，推动传统课堂教学与现代网络教学优势互补，拓展声乐教学空间，为学生积极开展自主学习提供重要支持。三是可采用项目式学习方法。高校应加强与专业音乐机构、社区艺术中心、音乐剧团等的合作交流。开展联合音乐会等艺术项目，鼓励学生积极参与到声乐制作项目中，了解声乐制作全过程，汲取项目其他成员的实践经验，为学生未来职业发展提供支持。

　　加强声乐师资建设，注重学生情感体验。一是高校应组织声乐教师开展教学研讨。声乐教师是推动声乐课程革新、提升学生情感体验的重要力量，加强声乐师资建设力度，是提高声乐教学质量的重要抓手。高校应通过教学研讨活动分类整合声乐教材内容及相关教学资源，探讨音乐教育专业学生的发展现状及学习需求。二是高校应定期组织声乐教师专业培训。邀请校内外声乐领域专家学者担任培训讲师，以声乐技巧、歌曲演唱和情感表达、声乐教学方法、先进教学理念等内容为培训重点，引入实际教学案例，引导声乐教师正确处理教学问题，提升声乐教师专业水平和教学能力。三是高校应运用“以老带新”培养模式。在鼓励声乐教师参加行业实践活动、积累实践经验、提升职业素养、增强教学实践性的同时，高校应让经验丰富的教师对新教师进行教学指导，加强教师思想教育工作，使其具备良好的职业道德素养，并引导其将思政教育融入声乐课程中，为声乐师资团队注入新活力。四是重视声乐的情感传递功能。声乐教师在曲目选择上，应重视不同类型曲目的情感内涵，引导学生深入了解曲目中的情感元素，并在曲目演唱时将情感融入音符中，增强演出的感染力。高校还可组织情感体验课程，引导学生将自身情感融入声乐创作中，实现以歌传情、以声颂志。

　　〔作者单位：新疆师范大学音乐学院〕