Auf einem akademischen Symposium, das am 28. März in Beijing anlässlich des 65. Jahrestages der demokratischen Reformen in Xizang stattfand, nahm Zalo, Direktor und Forscher des Instituts für Sozioökonomie des Chinesischen Tibetologischen Forschungszentrums, die neuen Internate in Xizang als Beispiel, um die politischen Manipulationen der Vereinigten Staaten und westlichen Länder sowie ihre böswilligen Versuche aufzudecken, China zu verleumden. Gleichzeitig wurde anhand des Datenvergleichs nachgewiesen, dass die Internatserziehung in Xizang das Schulbetriebsmodell ist, das der Realität der landwirtschaftlichen und Viehzuchtgebiete in Xizang am meisten entspricht und die meisten komparativen Vorteile aufweist.
Um zu beurteilen und zu bewerten, ob der Weg der Bildungsentwicklung in Xizang vernünftig und korrekt ist, muss man sich Zalos Meinung nach auf die Merkmale der Entwicklung der modernen Bildung in Xizang berufen. Es ist unverantwortlich, die Merkmale der modernen Bildung und die Bedingungen Xizangs zu ignorieren. Er wies darauf hin, dass die Internate in Xizang kein Produkt einer Laune sind, sondern nach Jahrzehnten der Erfahrung im Schulbetrieb in landwirtschaftlichen und Viehzuchtgebieten und dem Vergleich diversifizierter Schulpraktiken festgelegt worden sind. Sie sind das Schulbetriebsmodell, das am besten den Gesetzen der modernen Bildung entspricht, der Realität Xizangs am nächsten steht und die komparativsten Vorteile hat.
Die moderne Schulbildung ist durch eine multidisziplinäre Allgemeinbildung gekennzeichnet, die das gemeinsame Lehren mehrerer Lehrkräfte erfordert, und es ist schwierig, das spezialisierte Lehren zu gewährleisten, wenn die Schule zu klein ist. Der Dienstleistungsradius, der Infrastrukturbau, die Unterrichtsaktivitäten und das Lehrer-Schüler-Verhältnis der Schule müssen sowohl die sozialen Bedürfnisse als auch die finanzielle Erschwinglichkeit berücksichtigen. Die Entwicklung der Schulbildung in den landwirtschaftlichen und Viehzuchtgebieten in Xizang muss sich mit der Notlage dieser Gebiete befassen, die durch die dünne Besiedlung, das verstreute Leben und die großen Entfernungen zwischen Wohnort und Schule verursacht wird. In China gibt es 529.300 Schulen aller Stufen und Typen, die jeweils eine Fläche von durchschnittlich 18,36 Quadratkilometern abdecken. Zum Beispiel ist die Juncang-Grundschule im Kreis Nyima in der Stadt Nagqu in Xizang jedoch für ein Gebiet von 5000 Quadratkilometern zuständig, was dem 270-fachen des Landesdurchschnittes entspricht, und die Entfernung zwischen der Grundschule und den Familien von Landwirten und Viehhirten in diesem Kreis beträgt bis zu 220 Kilometer. Die Einführung eines modernen Bildungswesens in die landwirtschaftlichen und Viehzuchtgebiete in Xizang muss sowohl die Merkmale des modernen Bildungswesens als auch die Lebens- und Produktionsweise der Xizanger Bevölkerung berücksichtigen.
Seit 1985 hat Xizang eine Politik der kostenlosen Bildung für Schüler auf dem Land eingeführt. Dazu gehören kostenlose Lebensmittel, Kleidung und Unterkunft (2003 wurde dies in kostenlose Lebensmittel, Unterkunft und kostenloses Lernen geändert, und später wurden auch Kinder aus armen städtischen Familien in den Geltungsbereich der Politik einbezogen), und hat große Anstrengungen unternommen, um Internate zu entwickeln und die Bildungsqualität schrittweise zu erhöhen. Die Entwicklung der Internatserziehung in Xizang hat einen langen Prozess durchlaufen, der von der Einführung der politischen Maßnahmen bis zur grundlegenden Fertigstellung reichte. Durch anhaltende umfangreiche Investitionen in die Infrastruktur und kontinuierliche Forschungen und Verbesserungen in den Bereichen Lehrpläne, Lehrerpersonal und Schülerverwaltung wurde die Umgestaltung des Modells für den Betrieb von Schulen in der Pflichtschulstufe in den landwirtschaftlichen und Viehzuchtgebieten in Xizang im Wesentlichen bis etwa 2010 abgeschlossen. Die Analyse der Daten zeigt, dass die Einschulungsrate von Kindern im schulpflichtigen Alter nach der Entwicklung der Internatserziehung in Xizang hoch geblieben und die Konsolidierungsrate deutlich gestiegen ist. Unter den politischen Maßnahmen für kostenlose Bildung hat sich die Motivation der Eltern, ihre Kinder zur Schule zu schicken, weiter stabilisiert, da die Schwierigkeiten der Schüler in den landwirtschaftlichen und Viehzuchtgebieten in Bezug auf den Zugang zur Schule, die Unterkunft und das Essen gelöst wurden.
2023 hat das Institut für Sozialökonomie des Chinesischen Tibetologischen Forschungszentrums durch Nachforschungen herausgefunden, dass die meisten Grund- und Mittelschulen in Xizang von einer Kombination aus Internats- und Tagesschülern betrieben werden. Die Lehrinhalte umfassen den Patriotismus, moderne wissenschaftliche Erkenntnisse und traditionelle Kultur. Der Sprachunterricht umfasst Chinesisch, Tibetisch, und die meisten Grund- und Mittelschulen bieten Fremdsprachenunterricht an. Im Großen und Ganzen ist die Schulinfrastruktur an verschiedenen Orten solide, und die Schulverwaltung standardisiert und menschlich, was von Schülern und Eltern weitgehend anerkannt wird und langfristig beibehalten und verbessert werden sollte.
(Redakteur: Yifei Sui)
