援藏校长郭树宝：“一个都不少 人人有发展”

　　开学第一周，一本内容新颖的教材得到了江孜县广大中小学生的广泛好评，这本书名叫《美丽江孜》，也是西藏自治区首套乡土德育读本。

　　这套教材的主要编写者之一是援藏干部、江孜县教育局副局长、江孜县闵行中学援藏校长郭树宝。今年寒假轮休期间，郭树宝积极组织当地优秀班主任和德育骨干教师一起进行周密备课，制作PPT，他还把这套读本带到上海推介宣传。

　　“这本融乡土历史地理和德育内容的读本，目的是引导藏族学子热爱家乡、热爱祖国，了解汉藏文化的交融与传承。”郭树宝说。

　　从2016年6月郭树宝作为上海浦东第八批援藏干部到达江孜起，哪怕是寒暑假，都是郭树宝的工作日。

　　江孜县闵行中学是日喀则市的名校，全校有1400多名学生和近130多位老师。回忆起刚来的时候，郭树宝告诉记者：“有实验室，但是安装不到位，有些器材、设备短缺，所以学生实验做得很少；每个教研组有2—3台电脑，由于维修人员缺乏，教室里的多媒体设备使用率很低，学生宿舍漏雨、漏水、无消防设施、电线老化、床铺好坏不齐；食堂只能容纳400人同时用餐，只能轮流用餐，轮到后面班级学生只能吃冷饭；学生澡堂破旧不堪，由于缺乏资金，年久失修，无法使用……总之困难重重、千头万绪。”

　　但郭树宝静心谋事，他和学校师生们经过座谈、调研、全面思考后，确定了“德育为先，育人为本，教学为重，科研为先导，管理为保障”的办学指导思想，提出了“一个都不少，人人有发展”的办学理念，明确了“校园环境好、师风学风好、办学质量好、社会声誉好”的办学目标，进一步完善了教育教学管理制度。

　　学校的发展最终要靠教师，如何提高江孜县闵行中学教师的育人能力，是提高学校教育、教学水平的关键。

　　在师资管理培养方面，郭树宝有着一套独特的方法——

　　组织开展名师评选工程，名师分为四个阶段培养，即“新星教师—骨干教师—学科带头人—学者型教师”。发挥名师工作室的孵化器作用，带动全校教师的培训工作。利用援藏资金，郭树宝积极为全校教师配备电脑，真正实现一人一机。

　　在全校教师中开展“过六关”活动：鼓励教师进修学习，勇闯“学历”关；强化教师钻研教材，跨越“教材”关；坚持“帮教”制，把好“拜师”关；加强教师基本功训练，把住“督查”关；开展各学科教学竞赛活动，把好“组织”关；加强对教师的评估，把严“考评晋级”关。

　　加强校园文化建设，以文化育人。郭树宝发动全校师生创作符合学生实际、符合江孜县闵行中学实际的校园格言，利用班会课时间组织全校师生评选出获奖作品，布置在校园的各个角落里，让每一堵墙、每一个角落都“开口说话”，发挥育人功能。

　　作为援藏干部，郭树宝和“援友”们为江孜县筹建了教育博物馆，在全县中学鼓励推广素质教育。他所在的江孜县闵行中学还成立了科技社、环保社、辩论社、书法社、足球社等十一个学生社团，并配备专任指导教师。

　　“三年来，在郭校长的带动下，以前上台讲话都羞答答的孩子因社团锻炼而变得落落大方，原先怀疑自我的后进生因特长班里的培养而充满自信。”拉巴老师高度评价郭树宝校长带给学校的变化。

　　江孜县城的平均海拔高达4080米，与郭树宝的家乡上海市有着近4000米的海拔落差。郭树宝时常头痛、胸闷、失眠，在他的抽屉里，塞满了高原安、散利痛、安眠药、布洛芬和复方丹参滴丸等药品。

　　“无论困难再大，我们也要改善办学条件，为孩子们实现梦想搭建好平台。”郭树宝告诉记者。